Vers une (re?)définition de l’“alphabétisation” : enjeux épistémologiques, didactiques, sociétaux.
28-29 mai 2026
ENS - IFé - Lyon (France)
L'alphabétisation, principalement auprès des adultes migrants ou peu scolarisés, est une question complexe et traversée par des enjeux épistémologiques, didactiques, sociétaux et politiques. Ce champ, marqué par la diversité des contextes et des publics, interroge les définitions, les pratiques et les formes d'engagement, tout en révélant des tensions entre injonctions institutionnelles et convictions des acteurs. Le colloque propose de revisiter et de mettre en débat ces problématiques afin de mieux cerner les contours et les spécificités de l'alphabétisation dans la didactique des langues.
Discipline scientifique :
Lieu de la conférence