Diversité et accessibilité universelle : perspectives théoriques et pratiques pour une différenciation pédagogique réellement inclusive
14-15 oct. 2025
ICP & INSPE de Paris - Paris (France)
Cette journée d'étude sera l'occasion de faire dialoguer des spécialistes de la psychologie du développement et des sciences de l'éducation avec des praticiens de terrain. Les communications pourront explorer tant des expérimentations que des apports théoriques autour de la gestion de l'hétérogénéité des élèves et des méthodes de différenciation efficaces, en tenant compte tout autant des vulnérabilités et des difficultés que des potentialités et réussites des élèves. Nous vous invitons à soumettre des propositions de communication qui s'appuient sur des expériences de terrain, des études empiriques ou des cadres théoriques éprouvés, notamment en lien avec la zone proximale de développement (Schneuwly & Bronckart, 1985), la théorie de la charge cognitive (Sweller, 2019), les pédagogies coopératives (Connac & Rusu, 2021), et/ou la conception universelle des apprentissages (Bergeron et al., 2011).
Discipline scientifique :
Education
Lieu de la conférence