Journée d'Etude de l'APLV : Formation professionnalisante dans les langues vivantes

L'objectif est de refléter à la fois l'état des pratiques en classe de langues (Gendron, 2017) et de la recherche dans le champs des langues spécialisées professionnelles, de la didactique des langues de spécialités (Mangiante et Parpette, 2004; Mourlhon-Dallies 2015...), des compétences langagières attendues chez les apprenants (Braud et al. 2016) et des enjeux de la mise en place de la certification (Braud et al. 2022). Qu'il s'agisse de formations de l'enseignement secondaire (lycées professionnels, technologiques ou généraux par exemple) ou bien de l'ESR (Universités, IUT, écoles d'ingénieurs, etc..) en France ou à l'étranger, la réflexion pour apporter sur ce qui peut constituer l'objet des connaissances à transmettre pour les cours de langues pour spécialistes d'autres disciplines (Wozniak et Millot 2016).