Qui expérimente ? Savoir-faire et connaissances techniques en archéologie expérimentale - 4e Journée Thématique de l’APERA

La démarche expérimentale en archéologie ou en ethnoarchéologie trouve fréquemment sa place dans les projets de recherche, qu'il s'agisse de travaux individuels ou de programmes collectifs. Les problématiques, les disciplines et les matériaux investigués au moyen d'expérimentations sont très variés. Certaines difficultés dans la mise en place de cette démarche sont néanmoins communes à l'ensemble de ces champs d'application. Les connaissances théoriques et pratiques nécessaires à la réalisation des différentes étapes du protocole en font partie. En effet, que l'expérimentation s'intéresse à des procédés techniques de production, à des questions fonctionnelles ou encore à des aspects taphonomiques, la reproduction de gestes, de méthodes ou d'objets anciens fait généralement appel à des savoir-faire qui ne sont plus, de nos jours, maîtrisés communément. Ainsi, la prochaine Journée Thématique de l'APERA sera axée sur les connaissances et savoir-faire nécessaires lorsqu'on expérimente. Au coeur de nos réflexions se trouve une question fondamentale : qui expérimente ? Cette interrogation nous conduit à explorer divers aspects, regroupés au sein des points suivants : - Quels sont les degrés de compétences techniques requis, et quels en sont les critères d'évaluation ? - Comment sélectionner le ou les individus à même de mener à bien un projet expérimental en archéologie : faire soi-même ou faire faire ? - Selon qu'on soit acteur ou observateur de l'expérimentation, comment enregistrer et exploiter les données ? - Quel est l'intérêt d'intégrer les données subjectives des participants ? - Quels sont les apports et les limites associés à l'intervention d'experts et de praticiens modernes ? - Comment expérimenter des savoir-faire dont la mémoire technique ne nous est plus accessible ?