STEAM Building

Via l'organisation d'un STEAM Building entre professionnels liés à l'enseignement des sciences, nous interrogeons le flou qui entoure les STE(A)M, tant du point de vue de leurs définitions (métier ? filière ? formation ? approche pédagogique ? articulation avec la dimension artistique ?) que du point de vue de la pertinence de leur insertion dans l'enseignement en Fédération Wallonie-Bruxelles (projet STEM ? place dans l'option scientifique ? place dans le futur Tronc commun ? compétences développées ? formations des enseignants ?).