Pourquoi faire de l’histoire en didactique des langues et des cultures au 21e siècle ?

Cette journée d’étude invite tous les jeunes chercheur.es (masterant.es, doctorant.es, jeunes docteur.es) qui traitent de questions historiques à présenter l’état et les enjeux de leur recherche, afin de dégager collectivement les raisons pour lesquelles engager aujourd’hui des recherches sur l’histoire de l’enseignement du français langue étrangère et seconde.