Nudge et Education

Les Nudges, dispositifs d'incitation positive disposés dans notre environnement, sont supposés aider les individus à faire les « bons » choix, pour leur propre intérêt et/ou celui de la société. Les pouvoirs publics y voient un outil « économique » pour faire évoluer nos comportements. Mais qui définit ce qui est un « bon » choix ? Et un « bon » choix pour qui ? Cet anglicisme (coup de pouce pour aider / coup de coude pour attirer l'attention en anglais) désigne un outil d'influence conçu pour modifier les comportements des sujets au quotidien, sous la forme d'une incitation discrète. L'approche des Nudges consiste à inciter de manière pragmatique un individu à agir, sans jamais chercher à le contraindre, une sorte d'incitation positive, voire de manipulation bienveillante. Il s'agit d'influencer sans contrainte, en changeant de façon prévisible les décisions et le comportement des individus en modifiant l'architecture de leur choix, sans interdire d'autres options et sans les heurter frontalement en permettant d'éviter, facilement et sans coût, la solution proposée par le Nudge. Utilisé dans des domaines de plus en plus diversifiés, de la consommation à l'architecture, des transports à l'éducation, les Nudges ne sont-ils qu'un effet de mode ? Ou bien un outil pragmatique des politiques publiques ? Une autre manière de décider ? Un levier de bien-être voire de Bien Commun ? Dans le domaine de l'éducation, la théorie du Nudge peut-elle être un levier pour transformer la pédagogie et/ou ou les pratiques trouver des leviers d'action pour développer le goût de la lecture, encourager les apprenants à s'impliquer et persévérer dans leurs formations, pour favoriser l'inclusion, pour utiliser l'espace scolaire pour lutter contre le harcèlement, accompagner les vulnérabilités, les transformer en forces ou tout autre objectif de politique éducative ? L'objectif de ce premier colloque scientifique international Nudge et éducation est en premier lieu de faire un état de l'art scientifique adossé à des réalisations concrètes de terrain, pour ensuite, identifier ensemble, praticiens et chercheurs, au-delà des résultats saillants, des axes de travaux collaboratifs dans le sens d'ingénieries Nudge au sein des établissements. A ce titre, trois thématiques seront travaillées au cours du colloque : - Nudges et éducation - Quelles applications pour quelles réalisations ? - Nudges : soubassements théoriques et critiques éthiques.