Quand les sujets sensibles posent des difficultés...

En sciences de gestion, un engouement pour les thématiques sensibles est notable depuis la fin des années 2000 que ce soit dans l’étude des organisations, des situations managériales, des pratiques professionnelles ou des comportements au travail (Hennequin et Condomines, 2022). En ressources humaines, cet intérêt est particulièrement marqué dans la recherche et dans l’enseignement avec «la volonté d’aborder les thèmes sensibles émergents de notre époque » (Robinson et al., 2022,p.464). Dans un monde du travail fracturé, avec des modes d’organisation parfois pathogènes ou dans des environnements hostiles, les chercheurs sont de plus en plus amenés à s’intéresser aux fragilités, vulnérabilités ou singularités des collaborateurs ainsi qu’aux pratiques managériales et organisationnelles génératrices ou réparatrices de ces problématiques que celles-ci soient d’ordre privé ou professionnel (Baderet al., 2019 ; Hennequin et al.,2021). Face aux défis méthodologiques et éthiques associés aux recherches sensibles, le chercheur est lui-même vulnérable avec un impact en tant que personne (émotion,cognition, physique) et en tant que professionnel (stigmatisation liée à certains sujets, accès complexe aux terrains, design de recherche à adapter, difficulté de publication, etc.). De même, enseigner ces sujets peut nécessiter des précautions spécifiques, notamment quand ils font l’objet de débats au sein de la Société et sont complexes à expliquer à un public peu informé. Il faut dès lors réfléchir à l’approche pédagogique à privilégier et aux animations à adopter. De nombreux questionnements interviennent donc lors du travail doctoral puis dans les différentes activités du métier d’enseignant-chercheur. Quand les sujets sensibles posent des difficultés ... journée 1 : aux jeunes chercheurs journée 2 : aux enseignants-chercheurs