Transformations pédagogique et numérique de l'enseignement supérieur : pratiques quotidiennes versus institutions.

Le projet DESIR, « Développement d’un Enseignement Supérieur Innovant à Rennes », est issu d’un travail de collaboration entre l’Université Rennes 2, l’Université de Rennes 1 et l’alliance Rennes Tech formée de huit grandes écoles publiques de Rennes - AgroCampus Ouest, CentraleSupélec, École des hautes études en santé publique (EHESP), École nationale de la statistique et de l’analyse de l’information (ENSAI), École normale supérieure de Rennes (ENS Rennes), École nationale supérieure de chimie de Rennes (ENSCR), Institut national des sciences appliquées (INSA Rennes) et Sciences Po Rennes. En décembre 2016, DESIR a été désigné lauréat de l’appel à projets national « Développement d’universités numériques expérimentales » (DUNE). Un objectif : transformer les pratiques pédagogiques universitaires pour renforcer la réussite des étudiant.e.s de licence. Cette démarche s'est appuyée sur la vision rennaise de la transformation pédagogique par l’innovation pédagogique et numérique dans l’enseignement supérieur qui se veut globale, coopérative, systémique et progressive. Elle s’attache à considérer tous les leviers existants, à inclure l’ensemble des acteurs de la communauté de l’enseignement supérieur, à impliquer les enseignants et les étudiant.e.s dans une démarche participative et une ambition commune. Elle sort de la stricte recherche de la performance académique pour accompagner et valoriser les compétences de chacun des étudiant.e.s, y compris les compétences sociales, créatives et relationnelles, un ensemble de soft skills dont le développement apparaît de plus en plus indispensable à la réussite de l’étudiant.e. La matrice principale de cette expérimentation à l’échelle du territoire rennais fut l’ensemble de cinquante projets d’innovation pédagogique sélectionnés dans le cadre de deux appels à manifestation d’intérêt (AMI) déployés depuis septembre 2017. Ces projets pédagogiques s’inscrivaient dans une diversité de cursus et d’établissements (médecine, géographie, langues, santé publique, odontologie, statistiques...). Initiés par des équipes d’enseignants du supérieur et dans certains cas d’étudiant.e.s, ils visaient une transformation des pratiques d’enseignement, par le développement, l’adoption et l’essaimage de nouvelles pédagogies ou de nouveaux outils, en particulier numériques. Le projet s’appuyait en outre sur trois piliers : - la recherche : un Living Lab s’inspirant du design based research, cherchant repérer les éléments qui, dans le projet DESIR, ont favorisé le plus efficacement les évolutions des représentations, des pratiques, des formes d’organisation du travail dans un établissement d’enseignement supérieur - l’opérationnel : une Maison de la Pédagogie constituant un dispositif coopératif agile fédérant autour des deux principaux services d’appui à l’enseignement (le SUPTICE de Rennes 1 et le SUP de Rennes 2) et les autres services universitaires concernés d’appui à la formation ainsi que les services « formation » des écoles. - l’analyse des données pédagogiques : un pôle « data tank » réunissant des spécialistes de l’analyse des données. Le colloque de clôture de DUNE-DESIR sera l’occasion de dresser le bilan du projet et des expérimentations menées à l’occasion des différents projets d’innovation pédagogique menées depuis 2017, mais aussi d’analyser les transformations à l’œuvre (celles des pratiques pédagogiques, de l’engagement des étudiant.e.s et de l’offre de formation) dans l’enseignement supérieur, en particulier sur le site rennais, ainsi que leur accompagnement. Le rapport entre les pratiques quotidiennes des acteurs et les institutions constituera le fil conducteur des discussions échangées durant la journée.